Sprijin integrat pentru tranziția de la școală la piața muncii – Cod proiect: 355244

BENEFICIAR – UNIVERSITATEA ”VALAHIA” DIN TÂRGOVIȘTE
DATĂ ÎNCEPUT  – 01.06.2026
DATĂ SFÂRȘIT   – 31.05.2029
 Obiectivul general al proiectului

Reprezintă creșterea accesibilității, atractivității și calității învățământului profesional și tehnic, prin susținerea elevilor prin măsuri axate pe sprijin financiar, programe de sprijin individualizat și/sau furnizarea de programe remediale, precum și prin implicarea elevilor și a părinților acestora în programe de informare și conștientizare pentru întreaga comunitate, de sprijin, consiliere și educație parentală, pentru prevenirea și combaterea abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii.

Acest obiectiv se incadreaza intr-un cadru mai larg al Programului Educatie si Ocupare 2021-2027, si are la baza obiectivul specific ESO4.6, care vizeaza „Promovarea accesului egal la educatie si formare de calitate si favorabile incluziunii, precum si a absolvirii acestora, in special pentru grupurile defavorizate, incepand de la educatia si ingrijirea timpurie, invatarea in randul adultilor, inclusiv prin facilitarea mobilitatii in scopul invatarii pentru toti si a accesibilitatii pentru persoanele cu dizabilitati (FSE+)”. Obiectivul general al proiectului este creșterea accesibilității, atractivității și calității învățământului profesional și tehnic (ÎPT). Aceasta se realizează prin finanțarea unor măsuri care vizează două direcții principale: susținerea elevilor și implicarea comunității și a părinților. Proiectul își propune acordarea de suport financiar, implementarea de programe de sprijin individualizat și furnizarea de programe remediale. Prin programele de sprijin individualizat și activitățile remediale urmăresc creșterea nivelului de competenșă în citit, matematică și științe dar și creșterea nivelului de competență în general. De asemenea, ședințele de consiliere individuală și/sau de grup au scopul de a răspunde provocărilor psihologice generate de riscul părăsirii timpurii a școlii. Spre îndeplinirea obiectivului principal vor fi implicate comunitatea din care provin elevii dar și părinții acestora în programe de informare și conștientizare, de scrijin, consiliere și educație parentală, inclusiv pentru persoanele din familia extinsă care au în grijă copii ai căror părinți sunt plecați la muncă în străinătate.

Proiectul răspunde prevederilor Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, art. 3 alin. (1) lit. h), care consacră principiul asigurării echității în educație, prin reducerea abandonului școlar și prin măsuri de sprijin pentru elevii proveniți din medii dezavantajate.

Proiectul va contribui la atingerea indicatorilor de realizare și de rezultat stabiliți în PEO, cum ar fi indicatorul EECO06+07 „Copii și tineri” și 5SO14 „Părinți/reprezentanți legali/tutori sprijiniți”, precum și indicatorul de rezultat 5SR09 „Participanți rămași în sistemul de educație sau care și-au îmbunătățit nivelul de educație”. Proiectul se încadrează în Strategia Națională pentru Protecția și Promovarea Drepturilor Copilului „Copii Protejați, România Sigură” 2023-2027, aprobată prin Hotărârea Guvernului nr. 969/2023.

Obiectivul general al proiectului se aliniaza cu obiectivul specific al programului ESO4.6. Prin implementarea proiectului, vom genera un efect pozitiv pe termen lung, contribuind la dezvoltarea unei societati mai educate, mai incluzive si mai pregatite sa faca fata provocarilor economice si sociale cadru educațional favorabil reducerii disparităților și promovării egalității de șanse.

Obiective specifice ale proiectului

1. OS1 – Identificarea și sprijinirea unui nr. de 426 de elevi aflați în risc de abandon școlar sau provenind din grupuri/medii dezavantajate, prin facilitarea accesului acestora la programe de formare profesională și remedială, precum și prin implementarea de măsuri concrete de prevenire și combatere a părăsirii timpurii a școlii la nivelul ÎPT. Peste 41% dintre elevii identificați și inclusi și GT se vor afla în risc de abandon școlar sau de părăsire timpurie a școlii / care provin din grupuri sau medii dezavantajate (copii din mediul rural sau urban mic, zone izolate sau segregate rezidențial, de etnie romă, cu părinți plecați la muncă în străinătate, din familii numeroase ori monoparentale, cu statut socioeconomic scăzut sau cu nivel educațional al părinților scăzut, copii cu dizabilități/CES, etc.) / care îndeplinesc condițiile de acordare a burselor sociale conform prevederilor art.10 alin. (1) lit. a)-h) din OME nr. 5518 / 2024 privind aprobarea Metodologiei cadru de acordare a burselor, respectiv, 218 elevi. Acest obiectiv se aliniază acțiunii 8.f.1 „Măsuri pentru facilitarea accesului la programele de formare profesională, precum și pentru prevenirea și combaterea abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii la nivelul ÎPT”. OS 1 va fi atins prin Activitatea 1 și Activitatea 2. OS1 contribuie la atingerea indicatorului de realizare EECO06+07 „Copii și tineri” asociat acțiunii 8.f.1.

2. OS2 – îmbunătățirea calității actului educațional în învățământul profesional și tehnic (ÎPT), inclusiv dual, prin formarea continuă a personalului didactic, pentru un nr. de 42 cadre didactice în vederea individualizării învățării și implementării de tehnici didactice inovative, cu un accent deosebit pe adaptarea la nevoile specifice ale elevilor aparținând grupurilor dezavantajate și/sau cu dizabilități, contribuind astfel la reducerea abandonului școlar și la creșterea ratei de succes școlar și profesional. OS2 va fi atins prin A3. Acest obiectiv se aliniază acțiunii 8.f.1 „Măsuri pentru facilitarea accesului la programele de formare profesională, precum și pentru prevenirea și combaterea abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii la nivelul ÎPT”.

4. OS3 – dezvoltarea și implementarea unor programe de informare, conștientizare, sprijin, consiliere și educație parentală, adresate întregii comunități, cu focalizare pe părinții și tutorii elevilor din grupuri vulnerabile (incluzând aici și persoanele care au în grijă copii ai căror părinți sunt plecați la muncă în străinătate), având ca scop principal prevenirea și combaterea abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii. Programele de informare și conștientizare se adresează unui număr de minim 106 elevi, dintre care minim 50% (min.63 elevi de cls VII-a și a VIII-a) și minim 96 de părinți, reprezentanți legali sau tutori ai copiilor ce provin din grupuri vulnerabile. Peste 41% dintre elevii identificați și inclusi și GT se vor afla în risc de abandon școlar sau de părăsire timpurie a școlii / care provin din grupuri sau medii dezavantajate (copii din mediul rural sau urban mic, zone izolate sau segregate rezidențial, de etnie romă, cu părinți plecați la muncă în străinătate, din familii numeroase ori monoparentale, cu statut socio-economic scăzut sau cu nivel educațional al părinților scăzut, copii cu dizabilități/CES, etc.) / care îndeplinesc condițiile de acordare a burselor sociale conform prevederilor art.10 alin. (1) lit. a)-h) din OME nr. 5518 / 2024 privind aprobarea Metodologiei cadru de acordare a burselor, respectiv, minim 218 elevi și unui număr de min. 96 de părinți/reprezentanți legali/tutori. OS3 va fi atins prin A4. Acest obiectiv se aliniază acțiunii 8.f.2 „Dezvoltarea de programe de informare și conștientizare pentru întreaga comunitate, de sprijin, consiliere și educație parentală, cu focalizare pe părinții copiilor provenind din grupuri vulnerabile (inclusiv pentru persoane care au în grijă copiii ai căror părinți sunt plecați la muncă în străinătate), pentru prevenirea și combaterea abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii”.
5. OS4 – dezvoltarea și implementarea de programe remediale personalizate, pentru un nr. de 213 elevi (peste 70% dintre aceștia vor fi din cls. a IX-a, respectiv 150 elevi), adresate cu precădere elevilor din clasa a IX-a, pentru a îmbunătăți semnificativ nivelul lor de competență la citit, matematică și științe, incluzând recuperarea materiei pierdute din cauza absenteismului. Peste 41% dintre elevii identificați și inclusi și GT se vor afla în risc de abandon școlar sau de părăsire timpurie a școlii / care provin din grupuri sau medii dezavantajate (copii din mediul rural sau urban mic, zone izolate sau segregate rezidențial, de etnie romă, cu părinți plecați la muncă în străinătate, din familii numeroase ori monoparentale, cu statut socio-economic scăzut sau cu nivel educațional al părinților scăzut, copii cu dizabilități/CES, etc.) / care îndeplinesc condițiile de acordare a burselor sociale conform prevederilor art.10 alin. (1) lit. a)-h) din OME nr. 5518 / 2024 privind aprobarea Metodologiei cadru de acordare a burselor, respectiv, minim 218 elevi.OS4 va fi atins prin A5. Acest obiectiv se aliniază acțiunii 8.f.3 „Dezvoltarea și furnizarea de programe remediale în vederea sprijinirii elevilor din clasa a IX-a, pentru creșterea nivelului de competență în citit, matematică şi științe”. OS4 contribuie la atingerea indicatorului de realizare EECO06+07 “Copii și tineri” aferent acțiunii 8.f.3.

GRUP ȚINTĂ (GT)

Grupul țintă al proiectului este format dintr-un număr total de 530 de elevi și se împarte în trei categorii:

• prima categorie – elevi din ÎPT, cu accent pe cei din cls a IX-a, elevi din cls. a VII-a și a VIII-a
• a doua categorie – părinți/reprezentanți legali/tutori ai elevilor minori din grupul țintă, inclusiv persoanele care au în grijă copii cu părinți plecați la muncă în străinătate (96 persoane)
• a treia categorie reprezentată de personalul didactic din învățământul profesional și tehnic, inclusiv dual (42 pers.)

GT-ul este impartit dupa cum urmeaza:

• Activitatea 1 si 2 (8.f.1) – 426 elevi EECO06+07 vor fi identificati si 213 elevi vor beneficia de sprijin;
• Activitatea 3 (8.f.1) – 42 de cadre didactice din invatamantul profesional si tehnic vor beneficia de formare profesionala;
• Activitatea 4 (8.f.2) – 104 elevi EECO06+07 (63 elevi clasele a VII si a VII-a si 41 elevi clasele a IX-a, X-a si a XI a) si 96 de parinti 5SO14 vor beneficia de programe de informare si constientizare
• Activitatea 5 (8.f.3) – 213 elevi EECO06+07 (min 150 elevi clasele a IX-a si maxim 63 de elevi clasele a VII- a si a VIII-a) vor beneficia de activitati remediale.

GT-ul este reprezentat de elevi Liceului Tehnologic Cojasca și ai Scolilor Generale Buica Ionescu Glodeni, Doicesti si Răzvad din regiunea Sud Muntenia care indeplinesc conditiile detaliate in Metodologia de selectie a grupului tinta, atasata cererii de finantare.

A doua categorie de grup țintă este reprezentată de părinți/reprezentanti legali/tutori ai elevilor minori din GT menționat anterior, inclusiv persoanele care au în grijă copii cu părinți plecați la muncă în străinătate statut demonstrat printr-o declarație pe propria răspundere.

A treia categorie de GT, respectiv personalul didactic din învățământul profesional și tehnic, inclusiv dual ce trebuie să aibă calitatea de persoană angajată într-o instituție de învățământ preuniversitar profesional și tehnic, inclusiv dual, sau într-o unitate de învățământ cu clase de învățământ postliceal, statut dovedind printr-o adeverință eliberată de angajator sau CIM.

Grupul țintă vizat de proiect se împarte în cele trei acțiuni vizate de apel, respectiv acțiunile 8.f.1, 8.f.2, respectiv 8.f.3. Dintre cei 530 de elevi minim 218 elevi vor proveni din grupuri sau medii dezavantajate si minim 91 de elevi vor fi de etnie roma. Recrutarea urmărește includerea cu prioritate a elevilor în risc /defavorizați și a celor eligibili pentru bursă socială conform OME nr. 5518/2024, art. 10 alin. (1) lit. a)–h). Validarea se face pe baza documentelor justificative (adeverințe /declarații), cu înregistrare nominală în registrul proiectului. Proiectul asumă o pondere ≥41% (≈41,1%) elevi din categoriile prioritare (risc de abandon/PTS, grupuri/medii dezavantajate, romi, dizabilități/CES, sau eligibili la bursă socială potrivit OME 5518/2024).

Activitățile proiectului

ACTIVITATEA 1 – IDENTIFICAREA ELEVILOR ÎN RISC DE ABANDON ȘCOLAR SAU DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI/SAU A ELEVILOR CARE PROVIN DIN GRUPURI SAU MEDII DEFAVORIZATE ȘI CARE NECESITĂ SPRIJIN

Activitatea 1.1. Identificarea și selecția elevilor în risc de abandon școlar sau de părăsire timpurie a școlii și / sau a elevilor care provin din grupuri sau medii defavorizate și care necesită sprijin la nivel de ÎPT

ACTIVITATEA 2 – MĂSURI DE FACILITARE A ACCESULUI LA PROGRAMELE DE FORMARE PROFESIONALĂ ȘI DE PREVENIRE ȘI COMBATERE A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII LA NIVELUL ÎPT

Activitatea 2.1. Acordarea de sprijin elevilor în vederea prevenirii și combaterii părăsirii timpurii a școlii la nivelul ÎPT

ACTIVITATEA 3 – FORMAREA PERSONALULUI DIDACTIC DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PROFESIONAL ŞI TEHNIC, INCLUSIV DUAL

Activitatea 3.1. Identificarea și formarea personalului didactic din ÎPT

Program formare – „Dezvoltarea competențelor cadrelor didactice pentru lucrul cu grupuri vulnerabile în învățământul profesional și tehnic”

ACTIVITATEA 4 – DEZVOLTAREA DE PROGRAME DE INFORMARE ȘI CONȘTIENTIZARE

Activitatea 4.1. Dezvoltarea de programe de informare și conștientizare pentru întreaga comunitate, de sprijin, consiliere și educație parentală

ACTIVITATEA 5 – DEZVOLTAREA ȘI FURNIZAREA DE PROGRAME REMEDIALE

Activitatea 5.1 Dezvoltarea și frunizarea de programe remediale în vederea sprijinirii elevilor din ÎPT

ACTIVITATEA 6 – MANAGEMENTUL PROIECTULUI

Activitatea 6.1. Managementul operațional, tehnic, financiar și al achizițiilor

Activitatea 6.2 Activitati aferente cheltuielilor eligibile indirecte, informare, publicitate si comunicare

REZULTATE AȘTEPTATE:

• R1: 3 evenimente de recrutare a GT la nivelul ÎPT
• R2: set instrumente de evaluare a riscului de părăsire a școlii și /sau a abandonului școlar
• R3: 426 elevi identificați, recrutați și înscriși în GT
• R4: 426 planuri de nevoi realizate
• R5: 426 Dosare GT
• R6: 213 elevi ce vor beneficia de subvenții
• R7: 213 dosare de GT
• R8: 42 de cadre didactice din ÎPT ce își vor îmbunătăți abilitățile în utilizarea tehnicilor didactice inovative
• R9: 42 de cadre didactice ce vor absolvi un curs acreditat
• R10: 1 campanie de informare și conștientizare privind abandonul școlar și părăsirea timpurie a școlii pt toata comunitatea
• R11: 3 ateliere de comunicare eficientă cu copii
• R12: 3 ateliere privind disciplina fără violent
• R13: 4 târguri de prezentare a școlilor ÎPT
• R14: 6 vizite prezentare oportunități de formare pt elevi
• R15: 108 ateliere tip club tehnic pentru 104 elevi
• R16: 104 elevi înscriși la activitățile proiectului
• R17: 96 părinți participanți la workshop-uri
• R18: 104 dosare de GT
• R19: 213 evaluări realizate
• R20: o curriculă privind activitățile remediale realizată
• R21: 213 evaluări psihologice realizate
• R22: 26 ședințe de consiliere de grup realizate
• R23: materiale de învățare adaptate nevoilor elevilor realizate
• R24: 213 dosare de GT
• R25: 1 set de proceduri de management dezvoltate
• R26: Rapoarte de progres /ad-hoc/CR/Cpref /Cplată realizate
• R27: 2 conferințe organizate
• R28: 1 cont de social media creat
• R29: 1 pagina web proiect

Valoare total proiect – 6.963.089,41 lei
Valoarea totală nerambursabil – 6.823.827,62 lei
Valoare contribuție proprie – 139.261,79 lei

Conținutul acestui material nu reprezintă în mod obligatoriu poziția oficială a Uniunii Europene sau a Guvernului României.

https://mfe.gov.ro/peo-21-27/                             https://mfe.gov.ro/peos/anunturi/